本网讯(通讯员 石兴林) 白天上班时间给学生传道授业，和家长相互交流沟通学生寒假在家情况;中午休息时间给年纪小的同学洗漱洗衣，指导学生整理寝室内务;下班后给学生到商场去买肥皂、毛巾、提桶等生活用品，到新华书店去买作业本、钢笔毛笔等学习用品;平常还组织学生开展各类活动，丰富学生校园业余生活，并替学生管理生活零用钱开支，而且还随时关照学生衣食住行……特校里的教师变成了“专职爸妈”。2015年新学期开始后，这是笔者这几天从州特校新学期工作中了解到的该校教师工作情况。

　　“谢谢学校里的班主任和老师，我把孩子送到学校后，就将到外面去打工，估计要到期末才能接孩子回家，这个学期孩子的学习、生活等一切问题全交给老师了。”来自花垣县的一年级新生麻建生同学的家长对笔者说。

　　据悉，在湘西州特校，类似新生麻建生同学的情况不少，虽有监护人担责，但到校后却变成“留守儿童”。全校一百多学生，来自湘西各县市农村的残疾学生占80%以上，很多家长由于湘西各县市之间路途遥远，也想经常看望自己孩子，由于经济、交通等原因，也只能选择在节假日来校探望自己的孩子，学生“校园留守”成了特殊教育学校的普遍现象。

　　“在学校领导的关心照顾下，能在学校谋取一份零时工的工作，可以天天和自己的孩子在一起，并能可以照顾到女儿的衣食住行，感觉自己女儿是学校所有学生中最幸福的人。”一年级新生吴雪燕的家长被聘为学校环卫工后觉得很开心。“看到学校老师像爸爸妈妈一样照顾这些残疾孩子，特殊学校的老师真的很辛苦，工作也很伟大!”

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