本网讯(通讯员 石兴林 麻芳林 石绍成 )“不管我们愿不愿意，互联网和信息技术已经影响到了我们每个人生活的方方面面，我们看得懂和来得及吗?作为信息化时代背景下的特殊教育工作者，我们该如何去面对这一切呢?”2015年4月10日，湘西州特校校本研修系列讲座如期举行，担任此次校本研修主讲的该校教务主任石绍成老师在开场白用震人发聩的问题向全校50多名接受信息化技术培训的老师提出这一重要命题。

　　在本次校本信息化技术培训研修讲座中，教务主任石绍成分别从时间和空间两个方面给全体教师解读了当前教育信息化的历史背景;在接下来的讲解教育信息化的理论基础时，教务主任石绍成又结合互联网的影响、政治影响、经济影响、军事影响、新闻影响等因素对教育信息化建设的影响进行了充分的阐述; 特别是在分析互联网对教育信息化的影响时，石绍成指出，在业界，美国大名鼎鼎的新媒体地平线报告一直以来被看做是信息技术在教育中应用的风向标。这一报告每年更新，会预测未来1年、2-3年、4-5年中对教育产生深刻影响的技术。2014年6月份，该报告发布了关于未来一到五年之间2014年版本，可能在教育中普及应用并成为主流的六项新兴技术的预测(学生课堂自带设备BYOD、实现云计算、实现游戏和游戏化学习、实现学习分析、三D打印进校园、建立虚拟与远程实验室等)目前已经逐步应验……根据前几年该联盟地平线报告的预测，今后两年微课将成为一种常见的教学模式，而翻转课堂里则会成为学生常见的学习模式。因此认真解读我国的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《湘西自治州人民政府办公室文件 ——关于实施“四大工程”推进教育均衡发展的通知》等文件精神，学校大力发展教育信息化建设，积极倡导校园微课，实现翻转特教课堂是顺时应势必然选择。

　　据讲座相关资料介绍，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。最早由美国新墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师、学院在线服务经理戴维.彭罗斯(david penrose)于2008年首创。2007年，美国人萨尔曼·可汗成立了非营利性的“可汗学院”网站，用视频讲解不同科目的内容，并解答网友提出的问题。除了视频授课，“可汗学院”还提供在线练习、自我评估及进度跟踪等学习工具。萨尔曼·可汗有意识地把每段视频的长度控制在10分钟之内，以便网友有耐心理解、“消化”。没想到，视频很快就受到了网友们的热捧。很快，这个网站每月的平均点击量，达到200多万次。由于微课程的流行，以及可汗学院受到广泛的欢迎，于是教学模式就产生了的革命性的变化，这个模式就是翻转课堂。翻转课堂：老师布置任务，学生回家上网查找资料，通过远程求助专家讲解学习任务的相关知识，再回到课堂交流解惑，当中也有分组合作的模式。老师通过教师机和学生机(ipad)互联，可以了解每个学生的学习进度与学习情况等这样一种教学形态。这种教与学形式非常切合特殊教育中有针对性的个别化教育的特点。

　　据悉，湘西州特校教育信息化“倡导校园微课，实现翻转特教课堂”校本研修系列共分四步实施：第一步，本学期首先进行教育信息化相关理论以及政策文件的解读，让全体教师先了解当前我国教育信息化的趋势，树立正确的意识和态度; 第二步，今年下半期进行教学资源(包括图片、音频、视频)的获取、加工和编辑方面的讲座; 第三步，2016年上期将组织全体教师分享课件的设计与制作方面的一些技能和心得，以及微课程的制作方法，第四步，在全校全面积极倡导校园微课，翻转特教课堂。学校将充分利用目前校园已经实现班班通的有利条件，计划通过几年时间使校园微课成为学校教师们课堂上常用的教学模式，使翻转课堂成为特教课堂常见的学生学习模式。