本网讯(通讯员 石兴林)更新教育理念，创设学习情境，让聋生在习得新知识的过程中最大限度地感受学习的快乐和开心。2016年5月17日下午，湘西州特校举行语文、数学学科知识趣味比赛。本次知识趣味比赛转变课堂授课为主的教育形式，一改以往习惯，让学生从教室易地户外，要求语数教师将学科知识内容制成小题卡，并将这些小题卡像“埋地雷”一样隐藏于学校校园里的各个角落，最后组织学生开展户外知识“排雷”行动，寓教于乐，在玩中学、乐中学。

　　该校聋部一至九年级一百多名学生全员参与本次语数学科知识趣味比赛。随着活动组织者一声“开始!”已经排队列阵的同学从外操场冲到户外的校园“知识雷区”，大家翻砖掀石，揭草查木，操场内外，校道两旁，房前屋后，凡是有可能可以隐藏答题卡的地方，都被聋哑学生搜索了一遍又一遍。他们一搜索答题卡，就立即兴高采烈地殚思竭虑，挥笔解答，或两人一组，或三人一对，共破难题险关。完成答题后就欢天喜地到科任教师那里去批改确认对与错，最后凭着老师已经签好名的正确题卡到颁奖处那里领奖受封。失败了，还可以再从来，一直到可以拿到奖品为止……

　　据笔者现场查看，在语数教研组使用的“九色答题卡”中，每一种颜色的答题卡对应一个班级，某班学生只能搜索属于自己班级颜色的答题卡，并现场解答写在小题卡上面的考试内容，高年级的学生去答低年级答题卡上的内容作废无效。由于科任教师提前告知本班答题卡的颜色，虽然校园到处散布着各色的答题卡，但学生找到属于自己班级的答题卡很容易。这些各色的答题卡，内容丰富，难度有高有低，题型有简有繁，但都是聋校课程标准中要求学生必须掌握的教材知识内容。语文科目中有要求学生必须掌握的基础知识，如汉字注音、造句、仿写句子、填空等，还有高难度的课文理解，如猜字谜、阅后回答、知识迁移等等;数学科目中则是口算题、计算题、应用题、智力题、数学常用公式等等。

　　“内容丰富，理念创新，不再为学习而学习，这次学科知识趣味比赛更多地融入了残疾孩子们的想法和需求，教学形式寓教于乐，让残疾学生在玩中学、乐中学，最大限度的挖掘他们在获取知识的过程中的快乐感受。”活动结束时，活动组织者这样评价。