湘西州特校：教学示范展风采 教研一体促成长

　　本网讯（通讯员 田景霞）初冬的暖阳与湛蓝的天空相伴，馥郁的香气氤氲整个校园。为切实提高课堂教学的有效性和精准性，促进湘西州特校全体教师们专业提升，11月23-24日学校示范课教学活动如期举行。本次活动由课前说课、课例展示、组内评课等环节组成。

　　首先由杨玉老师带来生活语文六年级上册《小松鼠找花生》。这是一篇富有童趣的科普性文章，本节课旨在通读课文，梳理小松鼠发现花生、等花生结果、没看见果实的故事，重点理解课文内容、理解词汇“自言自语”，朗读课文。杨老师不仅确定了教学总目标，还依据班级学生的实际情况，确定了分层目标。板书设计以花生的生长环境为基础，把四个教学环节有机串联起来，真正落实了“以生为本”的教学理念。

　　紧接着展示的是卜春群老师的三年级生活数学课。教材以《认识图形》为例，借助校园情境，让学生在熟悉的环境中自然感受数学与日常生活的联系，通过实际操作如摸一摸、数一数等，使学习过程更生动有趣，在轻松愉快的氛围中掌握图形知识，有助于提高培智学生的数学素养和思维品质。真正做到了数学生活化。

　　谢谨老师的绘画与手工《向日葵》把学生带进了成片的花海中，在美妙的音乐声中，谢老师带领学生认识了向日葵名称的来由，向日葵的组成部分（花盘、花瓣、茎叶），还了解了它的作用。层次分明，环节相扣。最后让学生展开绘画，激发他们的想象力。从颜色的搭配，绘画的布局，腕部的用力大小，谢老师都耐心指导，只为提高学生的绘画、审美能力，更好的生活、学习。

培智学生认真听讲 态度端正 

评委老师各司其职 认真负责

　　听障部语文组余翠英老师的《小壁虎借尾巴》也是一篇科普文章。因为教学对象的不同，制订的教学目标，采用的教学方法也各有千秋。这篇课文通过有趣的童话故事，描写了小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，说明了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。文章生动有趣，符合学生的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。在余老师的循循善诱下，全班同学都参与到表演中来，从而突破了教学难点，做到寓教于乐。

　　邓志纯老师的班会课《不完美也很美》从学生实际出发，九年级的学生由于思维较抽象，对自己的认知还不够全面、客观，容易形成自我认知偏差，无法接受自己出现的错误和问题，从而产生自卑或好强、情绪失控且不懂如何管理等问题。因此，引导学生认识到每个人生命中都存在不完美，接纳、理解、尊重生命中的不完美，认识到不完美其实也是一种美，学会积极面对生命中的不完美。邓老师把课堂交给学生，采用辩论赛的形式让学生发表自己的言论，你来我往，好不热闹。

　　听障部综合组徐光明老师带来体育与健康《竹竿舞》。徐老师身着民族服装，彰显个人魅力，把体育运动和民族文化融合在一起，使用节奏鲜明的音乐，展示富有地方特色的体育器材，把湘西儿女热情好客，特殊教育教体融合展现的淋漓尽致，这样开放、充满特色的课堂纷纷感染了每一位听课者。

三尺台上教有“道”，博众之彩悟良“法”。经过各位评委老师认真评选和计分员严密计算下，六名教师在两天的激烈角逐中，产生了一等奖2名，二等奖4名。其中余翠英执教的《小壁虎借尾巴》和卜春群执教的《认识图形—三角形》获得一等奖；邓志纯执教的《不完美也很美》、徐光明执教的《竹竿舞》、杨玉执教的《小松鼠找花生》和谢谨执教的《向日葵》获得二等奖。教无涯，研不止，此次示范课教学活动，不仅让教师们在观摩课例中受到启发、在交流分享中思维碰撞，大家纷纷表示将在今后教学中将继续以核心素养为导向，以主题教学为抓手，在教研路上砥砺前行、勇于实践、大胆创新，努力提升课堂教学效益，更好地助力特殊学生发展。（教科室供稿）　　

（一审：石兴林 二审：刘华 三审：姚茂彬）