本网讯(通讯员 石兴林)左手一边画圆，右手一边画方，同时还要回答主持人提出的问题，如此“一心多用”的小游戏大家肯定常常试玩过。但如果把“一心多用”的技能作为教学基本功进行比赛，即使你也曾有过从教经历，却不一定尝试过。2016年6月15日，湘西自治州特殊教育学校举行的“书香校园”百科知识竞赛上，该校听障部22位特教教师就通过“乐学乐用”的娱乐形式，酣畅淋淋玩转“一心多用”技能，向大家展示了他们扎实的特殊教育教学基本功。

　　湘西州特校的本次“书香校园”百科知识竞赛由听障部语文、数学和艺体组共同策划，根据活动规则，该学校听障部22位特教教师经抽签后分成三大组，每组选出主答手和副答手各一名，剩余队员为助答手，均可以协助主答手或者副答手回答主持人提出的问题，从而为本队获取答题分值。主持人提出的问题来源于事先准备好的题库，题库内容涵盖教师教学中熟悉的天文、地理、历史、文学、时事政治、数学典故、数学公式、艺术传承，以及过去的校史，校歌、校花、校训等百科内容。活动的组织形式通过三大组各教师一边按规则要求完成 “4人60秒隔空传话”、“3人60秒蒙眼吃香蕉”、“6人120秒手拉手快速解套”、“5人10双手指拼汉字”等娱乐游戏，一边通过必答、抢答等方式完成主持人提出的问题，其中最关键的是要做到“一心多用”，达到手、口、心等高度一致，思维和行动均协调统一，运用自如。经过激烈争夺比拼，本次活动的最佳答辩手最终被李清平、符兴凤和郑维珏三位女教师获得。该校石邦周校长参加了本次活动并发表了即兴讲话。

　　“一心多用”技能，是特教教师从事特殊教育必须具备的一项教学技能，在特殊教育课堂，特教教师一边要给听障学生出示标准的口型，还要示范发出标准的普通话，同时，一边还要用手势打出标准的手语，帮助学生完成学习过程，并且还要用眼睛随时观察哪一位听障学生口型不正确。发音中气流、口型不标准，或者手势语打的不到位，随时纠错更改，强化训练。新教师在课堂上就往往出现“记住了口语却忘了手语，或者记住了手语又忘了口语，或者口语和手语同时干扰，头脑空白，无法正常驾驭课堂”等现象。训练教师快速反应能力，淬炼教师扎实的教学硬功夫是本次活动的最终目的归属，活动主持人李湘萍老师这样解释。

　　“一方面进一步推动学习型校园建设，创建和谐校园，在教师队伍中营造一个“读好书、好读书、好读书”的阅读氛围，另一方面训练教师快速反应能力，淬炼学校教师扎实的教学硬功夫，又提高了学校教师整体素质，促进教师们专业化发展。参加这样的乐学乐用活动我们很开心。”活动结束时，听障部的老师们纷纷袒露自己参与活动后的心迹。