湘西州特校：开展集体磨课教研 打造培智精彩课堂

　　本网讯(通讯员 石兴林 李益嘉)好课当从磨课出，精彩缘自教研来，2019年4月9日，湘西自治州特殊教育学校培智部按照学期初工作计划，如期开展第二次集体磨课教研活动。为本次集体磨课教研活动提供现场的是学校新进青年教师李益嘉，他执教的是康复训练课《配对小游戏——感知形状》，执教的班级是新生培智五班。

　　在教学中，青年教师李益嘉精心设计了“认图形找朋友、水果宝宝回家、圆柱体插座配对”三个主要课堂教学环节，从新授到拓展，再到巩固，由易到难，逐步递进，帮助学生培养了视觉辨别能力，让学生获得很直观简洁的基本知识。在教学中,李益嘉老师采取运用多种教学方法、用互助互动的学习方式激发了学生参与活动的欲望，并且引导学生大胆表现，很好发展了学生的想象力、创造力，发挥学生主体地位。在教学的过程中李益嘉老师循序讲解、演示，细心、耐心、精心指导，不断变换练习形式，有效激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，增强学生学习信心，达到预期的教学效果。

　　如果把一节好课比喻成一块美玉，那么要让玉石展现出剔透纯净的本质，必然是要经历多次打磨的。据悉，学校培智部教务处从今年三月份开始，就把通过磨课研究课堂教学作为这学期的主要任务，并形成了“立足课堂，研究问题”的教研思路，确立了打磨教师课堂几个基本程序：优选磨课内容——开展集体备课——编制课堂共案——教师做课汇报——观课议课评课——二次修改方案——教师再次做课汇报——再次观课议课评课——三次修改方案——形成终结性磨课案例——教师做课全校展示。坚持好课多磨方针，如此反复，直到满意为止。

　　在今天的整个磨课过程，全组教师群策群力，活动开展的扎扎实实。在开讲前，备课组的所有老师做了大量的工作，细致地商讨出了共案。在评课时，全组老师都畅所欲言，各抒己见，对上课老师的不足提出建议及改进措施，十分细致，毫无保留，实现教学成效的最大化。经过初次打磨，大家积极提出培智课堂要将“康复训练、知识传授及养成教育”等内容灵活地应用到教学中，在点拨、精讲时问题要精准，时机要恰当，课堂活动设计及知识目标建构要自然、生动，从易到难，充满趣味性，要环环递进，水到渠成，高效完成教学内容。在实际活动中，培智五班的同学也积极参与，共同探究，很好地贯彻了学校“学思结合、师生互动”的课堂理念，获得了听课教师的一致好评。在磨课的过程中，老师们不仅体会到了磨课教学研究带来的成功和快乐，同时更多的是留下了深刻的思考。