湘西州特校：抽象变直观 师生动手让知识“活”起来

——培智八年级开展生活数学正方体制作实践活动

本网讯（通讯员 向俊静）为让抽象的几何知识变得直观可感，帮助学生深刻理解正方体的特征，2025年12月4日，培智八年级生活数学向老师用橡皮泥和小棒解锁数学学习的新方式，带领学生开展了一场趣味十足的正方体制作实践活动。

课堂伊始，向老师先通过实物教具回顾正方体的核心特征——8个顶点、12条棱，且12条棱长度相等。考虑到培智学生以具象思维为主，单纯的讲解难以让知识扎根，向老师随即拿出提前准备好的橡皮泥和等长小棒，示范如何用橡皮泥搓出小圆球作为“顶点”，用小棒作为“棱”，将小棒一端插入橡皮泥球中，逐一拼接出正方体的框架。

示范结束后，学生们跃跃欲试，在老师的指导下分组操作。有的学生专注地搓着橡皮泥球，确保每个“顶点”大小均匀；有的学生小心翼翼地将小棒插入橡皮泥，生怕用力过猛弄断小棒；遇到拼接不牢固或棱长短不一致导致框架歪斜的情况，老师耐心引导学生观察问题、调整小棒长度，重新固定顶点。过程中，学生们一边操作一边计数：“1、2、3……8个小球都插好啦！”“一根、两根……12根小棒刚好拼完！”在亲手拼接的过程中，学生们直观感受到“12条棱一样长才能拼出正方体”的道理，原本抽象的数学概念变得生动具体。

活动尾声，学生们纷纷展示自己制作的正方体框架，脸上洋溢着成功的喜悦。通过亲手实践，学生们不仅准确掌握了正方体的顶点和棱的数量特征，更在动手操作中提升了观察力、专注力和手部协调能力，体会到生活数学的趣味性。

此次实践活动，践行了培智教育“做中学、学中用”的教学理念，将课堂知识与动手实践紧密结合，有效突破了教学重难点。该班科任向教师表示，未来她将继续探索更多贴合培智学生认知特点的教学方式，让生活数学真正走进学生生活，助力学生在实践中收获知识、提升能力。（培智八年级供稿）

（一审：石兴林 二审：刘华  三审：姚茂彬）