【携手笃行致远 融教润物无声】

陈莳特殊教育名师工作室赴桂阳县开展送教送培活动

以研促教，让融合教育的光，照亮每一个孩子

以爱为帆，向暖而行。为扎实推进区域融合教育优质均衡发展，充分发挥名师工作室示范引领、结对帮扶、资源共享的核心作用，2026年5月26日，陈莳特殊教育名师工作室团队走进郴州市桂阳县，与郴州市樊小清特殊教育名师工作室、桂阳县黄兆杰特殊教育名师工作室、资兴市秦海珍特殊教育名师工作室联盟，开展特殊教育、融合教育精准帮扶与送教送培活动，以专业力量赋能一线教学，用温暖初心守护每一位特殊孩子的成长。

启动仪式圆满举行，锚定融合教育新方向

本次帮扶活动在桂阳县人民完小正式启幕，启动仪式简洁庄重、务实走心。活动现场，桂阳县人民完小党支部书记肖良、桂阳县教师发展中心主任徐成永先后致辞发言。

肖良书记详细介绍了人民完小融合教育的开展现状、实践举措与阶段成果，分享了学校在普特融合、随班就读、特殊学生个性化培育等方面的探索与积累，并立足学校育人实际，对未来融合教育常态化、精细化、品质化发展作出清晰规划与美好展望，彰显了基层学校深耕融合教育、用心守护特殊学子的教育初心。

徐成永主任全面解读了桂阳县融合教育整体工作部署与区域发展规划，结合县域教育发展实际，对本次精准帮扶活动提出明确工作要求。他强调，全体参训教师要珍惜难得的学习交流机遇，高度重视、潜心研学；主动创新育人模式与教学机制，激发自身专业成长内生动力；坚持学用结合、知行合一，让优质的融合教育理念、教学方法和实践经验在桂阳各校落地生根、常态践行，全力推动县域特殊教育高质量发展。

聚焦融合教育，开展专题讲座

启动仪式结束后，三场兼具专业性、实用性、针对性的专题讲座依次开展，为在场参训教师带来了一场干货满满的特教教研盛宴，助力大家更新教育认知、夯实教学能力。

桂阳县特殊教育学校副校长、桂阳县特殊教育工作室名师黄兆杰老师，带来《融合有道，教育无界——融合教育课堂管理及教学策略》专题讲座。讲座紧扣当下教育发展大势，深入浅出地剖析了我国融合教育的发展现状，系统梳理了先进的融合教育理念与多元育人支持模式。同时，结合多年一线特教工作经验，细致拆解融合教育课堂实践“四步法”，从课堂准备、差异化实施、行为支持、协同育人等方面给出清晰、可落地的实操指引。其中，专属适配特殊学生育人需求的“三层支持”金字塔模型，分层精准、科学高效，为教师开展差异化教学、个性化帮扶提供了全新思路，让在场老师们深受启发、印象颇深。

来自资兴市特殊教育学校的秦海珍老师，以《融合教育理念下的资源教室建设》为题开展专题分享。她立足国家、省级、市级多层级融合教育政策规范，系统解读相关政策细则与工作要求，清晰厘清了资源教室的核心内涵、理论定位与育人价值。在此基础上，细致讲解了资源教室的标准化建设、功能分区、设备配置、课堂实施等全流程内容，细致解答了一线教学中资源教室“怎么建、怎么管、怎么用”的核心问题，全方位普及资源教师的岗位职责与工作重点，有效帮助参训教师打破认知壁垒，对资源教室建设与专项育人工作有了全新、全面、系统的认知。

陈莳特殊教育名师工作室成员、湘西州特殊教育资源中心副主任石绍成，带来《湘西州融合教育实践探索》专题讲座。他立足湘西地区融合教育发展实际，真实分享了湘西州融合教育的发展历程。讲座中，大量鲜活真实的一线育人案例、成熟可复制的实践经验，贴合基层教学实际，极具参考价值。通过跨区域实践成果的分享，有效搭建了两地特教交流互鉴的优质平台，打破地域教研壁垒。

校园观摩交流，领略特教特色育人风采

午休间隙，为深入交流办学经验、借鉴特色育人模式，工作室团队在桂阳县特殊教育学校校长何柳青、副校长黄兆杰的陪同下，实地参观了桂阳县特殊教育学校。

参观过程中，黄校长详细介绍了学校的办学理念、校园文化建设、师资队伍建设及特殊学生培育等整体工作情况，重点细致展示了学校劳动教育的特色开展成果。学校深耕劳动育人赛道，打造专属劳动实践基地、开设特色劳作课程、常态化开展生活化劳动实训，将洗车、擦皮鞋、制作香包等劳动教育深度融入特殊学生日常学习与成长全过程，真正实现以劳启智、以劳赋能、以劳润心，让参观团队真切感受到桂阳特教精细化、特色化、生活化的温暖育人底色。

入校问诊+示范引领，深耕课堂赋能实操

午后，工作室团队移步桂阳县人民完小，聚焦课堂实操落地、破解一线教学难题，开展沉浸式融合教育精准教研帮扶活动。

本次帮扶教研分工明确、精准聚焦，工作室成员现场分为四大专项组别：课堂观摩组、融合教育班级管理组、融合教育学校管理组、融合教育示范课展示组。各组各司其职、靶向发力，通过随堂听课、现场观摩、面对面交流、一对一答疑等多种形式，深入教学一线，为桂阳县一线任课教师的融合课堂教学精准“把脉问诊”。针对融合课堂教学设计优化、特殊学生个别化教育支持、课堂常规管控、班级融合管理、校园融合教育落地实施、家校协同育人等一线重难点、困惑性问题，老师们逐一细致剖析、耐心解答，给出贴合教学实际、可直接落地的优化方案，切实为基层教师纾困解惑。

黄若璇老师带来的资源教室个训示范课《彩虹乐园大冒险》，课程紧扣特殊学生的认知特点、身心发展规律与个性化成长需求，设计层层递进、由浅入深的训练任务，循序渐进引导学生参与实操训练，精准助力学生提升肢体协调、语言表达、认知理解等综合能力。整堂课堂趣味十足、针对性极强、教学逻辑清晰，充分展现了资源教室精准育人、因材施教的核心优势，也让现场观摩教师直观掌握了资源教室的授课模式、训练方法和育人思路，为后续常态化、规范化开展资源教室教学提供了优质示范。

示范课与课堂观摩结束后，全体参与教师齐聚会议室，开展集中评课、精准诊断与复盘总结活动。研讨环节氛围热烈、务实高效，毛婀丹老师针对观摩的《万以内的加减法（连续进位）》融合课堂以及黄若璇老师的个训示范课，从教学设计、课堂适配性、特殊学生支持策略、课堂育人效果等方面进行全面细致的点评，客观梳理课堂亮点，精准指出优化方向，并给出专业化、可落地的改进建议。随后，课堂观摩组、班级管理组、学校管理组、示范课展示组各组老师依次结合自身观摩情况分享感悟、评课交流，多角度、全方位复盘当日教研活动，梳理经验、剖析问题、共研共进，为本次精准帮扶活动画上了扎实、圆满的句号。    

活动结语

一日深耕研思，一路收获成长；以爱深耕特教，步履温暖前行。

从启动仪式的理念引领、殷殷嘱托，到专题讲座的干货赋能、思维碰撞，再到校园观摩的经验互鉴、课堂一线的精准帮扶、课后研讨的复盘提质，一整天的活动紧凑充实、层层递进、干货满满。既有前沿的融合教育理论赋能，也有接地气、可复制的一线实践经验，更有精准落地的课堂教学实操指导。

融合教育，是教育温柔的坚守，更是教育专业的担当。每一次跨区域的帮扶交流，都是一次理念的更新、资源的互补、能力的提升。愿本次研学帮扶的种子，在桂阳的教育沃土生根发芽、茁壮成长，让融合教育的阳光照亮每一间教室、温暖每一位特殊孩子，助力县域特殊教育、融合教育持续提质、向阳生长！

撰稿|田 原   陈 莳

初审|李兰兰

复审|石绍成

终审|陈  莳