随着创先争优活动的进一步深入，根据州教育局创先争优领导小组指示,我校将领导点评工作纳入日常工作范畴，集思广益，大家想法子、出点子，目标只有一个——就是将领导点评工作与中心工作、日常工作、群众关心的热点难点问题牢牢结合起来，采取了会议集中点评、工作现场点评、个别谈话点评、面对面相互点评、背对背意见箱点评、群众点评等模式，将领导点评落实到了党支部和全体党员，使点评活动取得了一定的成效。

　　一、点评模式灵活

　　结合州教育局创先争优活动的安排部署，结合实际，具体情况具体对待，着力于突出点评的针对性、多样性和时效性，采取灵活多样的点评模式有效推进创先争优活动的深入。

　　1、一是组织召开了领导民主生活会，对领导班子、班子成员进行点评，会上总结成绩充分、提出意见中恳、批评与自我批评动真格、查找问题深入、制定整改措施具体，得到与会领导的肯定。二是对学校支部书记集中点评支部班子和支部书记本人在创先争活动开展以来所取得的成绩和存在的不足，从班子团结、工作实效、发挥作用、群众满意等多个方面敢于讲真话、敢于动真格，指缺点不讲情面、摆问题实事求是、提要求切合实际。三是支部分别召开支部大会，支部书记在会上对支部全体党员有关党性原则、政治觉悟、为民服务、发挥作用等方面有实说实、对事对人，不搞表面文章、不走过场、不怕得罪人。

　　2、工作现场即时点评为增强点评的时效性，党政领导分别到各学校各部门去督查指导创先争优工作的开展进度，检查各基层党员在实际工作中的履职履责情况以及了解和解决他们工作中的实际困难和具体问题。具体情况具体对待，具体问题具体解决，随时随地现场进行点评，肯定成绩、指出不足，提出要求、给予鼓励。

　　3、个别谈话重点点评,通过深入各党支部调查了解，对部分党员以个别谈话的模式重点进行了点评。对受到支部重点推介，能积极支持支部工作，模范带头作用发挥明显，工作成绩的党员予以肯定，在全校范围内进行通报表扬；对在创先争优活动中积极要求上进，努力学习,成长进步较快的党员进行思想交流，为他们打气，给他们提供政策扶持；对思想退步，游手好闲甚至于影响内部团结、阻碍学校发展建设的个别党员进行了严厉批评和帮教，帮助他改造思想端正态度。

　　4、党员组织相互点评为增进组织与党员、党员与党员之间的相互了解，共同进步，创先争优领导小组还在全校范围内倡导开展了党员组织相互点评活动。一是支部成员与支部成员之间结成帮扶对子互相点评，从中查找差距共同促进；二是支部点评党员与党员点评支部相结合，达成共识形成互动；三是结对的支部成员相互点评，汇报事迹启发提高。通过互相学习、查漏补缺和业务交流，大家之间的交流渠道通畅了，沟通理解增强了，减少了工作中的推诿扯皮，简化了相互协作的工作程序，提供了相互学习进步的新方法和新思路。在相互点评过程中，我们还组织倡导了面对面点评模式和背对背点评模式。面对面点评模式就是讲真话、讲直话、讲实话，有什么想法当面锣对面鼓提出来，有则改之，无则加勉。不搞背后使绊子、不搞打击报复、不搞小集体主义。背对背点评则是采取意见箱、匿名信等方式，把一些不好意思的、影响团结的、涉及稳私的、甚或有违反组织原则的意见和建设及时收集并汇报到学校创先争优领导小组进行归纳整理，针对实际情况采取有效方式予以解决。

　　二、点评内容具体

　　1、党委点评支部组织领导点评创先争优活动中是领导干部和基层联系互动、形成上下“一盘棋”的重要环节，也是推进工作、解决问题的重要手段。于12月16日对学校党支部召开了支部点评会议，依据党支部督查指导的情况，结合支部组织上报材料，围绕“服务中心、发挥作用、为民办实事”等三个方面对支部、支部书记逐个进行点评。对发现的问题不留情、不手软，敢于动真格；对于表现散漫的予以严厉批评，责令限期整改。同时要求支部要以“引领发展、服务群众、构建和谐、加强团结”为基础，带头争先创优，促进我校持续健康快速发展。

　　2、群众点评支部组织和党员在点评的过程中，动员党支部充分利用“三会一课”、远教开放日、组织生活会、集中活动日等时机，邀请群众或群众代表、等点评支部和党员，请他们反映问题、发表意见、指出不足、提出建议。支部和党员干部能够虚心接受、详细解答、及时解决、认真整改。到目前为止，共接收到群众反映问题8条，切实可行性解决思路6条，为今后支部开展工作、党员发展进步提供了重要依据。

　　3、支部组织互相点评在支部之间采取互相结对子、互相整改、共同进步的支部互评方式，接受对方支部的点评，互相查漏补缺，学习对方优点，互相帮助解决问题。期间，还开展了相互点评竞赛活动和支部联谊活动，有效地形成和促进了支部之间的互争互优、和谐发展。

　　4、支部大会逐个点评党员创先争优领导小组安排支部于12月下旬分别召开支部大会对全体党员进行逐个点评，点评会邀请州教育局领导参加。支部书记分别在本支部会议上肯定每个党员的成绩，分别指出各个党员的缺点，并要求在党性原则、政治觉悟、为民服务、发挥作用等方面查找不足、分析原因、制定措施、认真整改。对个别表现较差的党员干部点名批评，责令其端正态度，改进作风。

　　6、党员之间互相点评为了营造基层组织“创先争优”氛围，动员开展了党员与党员之间的互评互助活动。大力倡导批评与自我批评之风，相互交流，提出建议，极大地融洽了相互关系，增强了支部组织的凝聚力和战斗力。

　　三、点评效果明显

　　为发挥领导点评工作在创先争优活动中的成效，学校党支部专门成立了领导点评工作组，由创先争优领导小组牵头、党政领导为主，制定了领导点评方案，建立了领导点评档案，对点评领导、点评党员、点评时间、点评内容、整改落实情况建立了点评台账，杜绝了面子工程、散漫应付等情况，促进了领导点评工作的有效有序进行，点评效果明显。全校形成了岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面，党员干部在急、难、险、重任务面前充分发挥了先锋模范作用，促进了各项工作顺利开展，取得了让人欣喜的成果。

　　1、有效提高了党委班子的号召力

　　通过领导点评工作的开展，不断探索适合我校开展创先争优活动的新方法、新路子，带动党支部、全体党员干部积极参与到创先争优活动当中，提高了校党委领导班子的凝聚力和向心力，增强了影响力和战斗力。

　　2、切实增强了基层组织的凝聚力

　　领导点评工作促进了我校全体党员干部思想上的高度统一，支部积极引导全体党员加强学习，扎实工作，基层党组织的工作效率得到明显提高，党员干部之间团结协作有效加强，接受任务坚决、完成任务到位，支部班子凝聚力明显提高。

　　3、整体提升了全体党员的思想觉悟

　　一系列的点评活动，激发了全体党员干事创业、创先争优的劲头，大部他党员干部积极主动地投入到了学习党的政策法规、学习新型现代化知识当中，关心时事政治、关心并探讨与百姓生活密切相关的热点难点问题，把发挥党员先锋模范作用、为群众办实事办好事当成了争当优秀共产党员的基本要求，全体党员干部的思想觉悟得到了有效提高。

　　4、全面促进了各项工作的整体发展

随着创先争优工作的不断推进，通过领导点评活动的多样化开展，领导班子朝气蓬勃、奋发赶超,拓宽了校党委的路子、激活了党员干部的思想、提升了群众革命的干劲。

湘西自治州特殊教育学校党支部

2010年12月23日