《用最诚的初心，做最真的教育》
大家好！我叫黄梅，来自永顺县灵溪五小。1998年怀揣着教育梦想，我成了一名乡村教师，2010年选调进永顺县灵溪二小。当过16年班主任，5年教导主任，现任灵溪五小校长。
我很荣幸能在这里与大家分享我的故事。
1999年，为了响应青年教师支援村小的号召，我来到偏僻的那卡村小。踏进校门的那一瞬，眼前的景象让我心情跌倒了低谷。坑坑洼洼的操场，旧庙改造的宿舍和办公室，唯一“豪华”的建筑就是孩子们的教室——一层砖瓦房。“雨天一身泥、晴天一身灰”是我们的工作环境，“苞谷酸+土豆片”是我们餐桌上的主打菜。一年级35个孩子，我既是班主任，又是全科教师……乡村孩子淘气顽皮，野性十足。但是朝夕相处之后，渐渐地，我爱上了那些拖鼻涕、扎小辫儿的山里娃，爱上了这个质朴的山村小学。
记得有个小男孩儿，已经10岁了，是咱班的“老油条”，打架、逃学、上树掏鸟窝，常常放掉人家秧田里的水……有一次他竟然拿来一条死蛇吓唬同学……那天他又逃学了，我四处寻找都没有发现他的身影，没有手机，没有固定电话，根本联系不上家长。他家离学校有三四里山路，我一个年轻的女教师，说不怕，那是骗人的。就在我犹豫不决时，老校长的话点醒了我：“学校就是让孩子读书的地方，我们不能歧视后进生，更不能将他们拒之门外！”如果我放弃了，那么家长就永远不知道孩子在学校的表现，放任自流跟歧视后进生又有什么区别呢？于是我硬着头皮踏上了家访之路……家访的过程很顺利，效果也很好。但是，归途中，阴森森的树林里就我一个人，我害怕了。初夏的夜晚带着一丝寒意，一阵风吹过，树影婆娑，如同鬼魅，尤其是在经过一座坟墓前时，突兀地响起几声凄厉的鸟叫声，吓得我连滚带爬往前飞奔，我几乎是流着眼泪走出了那片树林……这辈子都记得当我看到学校的灯光时那种欣喜若狂的感觉。
自那以后，调皮的男孩爱上了课堂，我也瞬间有了成就感；从此，我成了班上那些特殊孩子家里的常客；从此，家访成了我的必修课……乡村的条件虽苦，但当我翻开记忆的相册，苦中有乐的幸福时常才下眉头又上心头。
2015年，我担任灵溪二小的教导主任，兼带一个班语文教学工作。我感觉自己成了一只陀螺，每天除了备课、上课、批改作业，还要进行教学常规管理……在家——教室——办公室之间，不停地旋转……有人问我：你不累吗？怎么不累！但恰恰是这段时间，我把忙碌当成了充实，还不断地给自己压力，我不仅学会了很多电子办公技能，而且教育教学理念逐渐更新。
我们学校地处闹市，校门口人流量大，道路狭窄，学生上学放学时间十分拥挤。为确保学生安全，校领导和教师每天都要轮流值守。2016年9月的一天，轮到我值班，当时我已有7个多月身孕，我谢绝领导的关照，坚守岗位。那天，下着蒙蒙细雨，就在上学人潮越来越拥挤时，一辆载着学生的摩托车硬闯进来，眼看执法大姐拦不住了，我挺着大肚子站在摩托车前耐心劝阻，没想到，摩托车主不耐烦道：“这条路是你们二小的吗？”看着蛮横无理的他，我生气了：“路不是二小的，但学生是二小的！如果你非要过去，那就从我身上碾过去！”他看了看我，又看了看周围的家长，最终不好意思地开走了。执法大姐说：“值班，你是最认真的！”我笑了笑：“这是我应该做的！”
2019年8月，组织任命我担任灵溪五小校长。五小地处郊区，学生都是周边村民的孩子。老师平均年龄已经超过50岁，老教师专业成长动力不足,青年教师把这里当成了进城的跳板。
但是我相信每一个老师都是一支“潜力股”，他们需要更多的阳光，有了阳光就能结出累累果实；他们需要更多的雨露，有了雨露就能茁长成长；他们需要更大的舞台，有了舞台就能演绎精彩。而校长，就要做阳光、做雨露、做舞台，引领老师们施展才华。于是，我走进每一个教师的课堂听课，跟老师真诚探讨教学方法；和青年教师结成对子，手把手辅导她们进行班级管理及课堂教学；邀请领导和名师为我们问诊把脉、送培送教，让阳光和雨露滋养老师们成长进步。
渐渐地，老师们有了微妙的变化：办公室里经常看到老教师们向青年教师请教如何制作课件；57岁的老教师李景明笑着说：“黄校长，自从你来到我们学校后，我这个老把式都上了公开课，我也使用班班通教学啦！”；常规教研活动的开展，更是让青年教师宋娅琴被评为县“教研之星”。
尤其是在今年师德师风和校园安全综合整治行动中，老师们更是深入剖析自己存在的问题。一位班主任反思道：“作为班主任，发现寄宿生不会叠被子，我应该手把手地去教，而不是在旁边指手画脚！”一位科学老师说：“我不能再让科学实验室成为摆设。”…
老师们的成长让孩子们也绽放了光彩：食堂就餐变得安静、有序、文明；校园里的垃圾不断被孩子们主动捡起；早上自觉读书和主动晨练的学生越来越多……
师生的成长换来了学校的变化，就任校长一年来，在大家共同努力下学校先后获得了湘西州文明校园、县先进基层党组织、县教师十三五专业成长先进单位等荣誉。
陶行知先生讲：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”作为校长，如果热衷于虚名浮利，就不可能用整个的心去思考学校的发展。我常常扪心自问：在教育改革大潮即将掀起之际，咱们五小未来的发展和出路在哪？我唯有一步一个脚印，落实好立德树人根本任务，让每一个孩子健康成长！
走上教师岗位22年来，从一名普通的乡村教师到教导主任，到今天成长为校长，变换的是环境和岗位，不变的是教书育人的初心。