以学生为中心，以目标为导向
——国家课标的初步解读及落地实施
(主讲人：石绍成)
2021年6月27日，湘西自治州特殊教育学校按照《湘西自治州中小学幼儿园教师2021年暑期全员培训实施方案》文件中的指导精神，在该校二楼多功能汇报厅举行“以学生为中心，以目标为导向——国家特殊教育课程标准解读及落地实施”为主题的学习培训。此次培训由学校工会主席麻芳林主持，由学校培智部主任石绍成主讲。
本次培训主要从学习国家课程标准的意义、基于国家课标的有效教学以及国家课标在州特校培智部的落地实施三个方面展开。
一、学习国家课程标准的意义
一方面，学习国家课程标准是国家意志的体现。要贯彻党和国家的教育方针，我们就必须学习政策文件、课程设置方案以及课程标准，明确教育方针与三类特殊儿童的培养目标，注重政策文件、课程标准的学习。另一方面，学习课程标准可以指导我们的教育教学。教师只有认真学习课程标准，才能把准各学科的课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、课程内容、教学以及评价建议。
石绍成主任强调“只有准确把握教育方针，才能把准“培养什么样的人”和“怎么去培养”两个大的方向，至于“教什么、怎么教”我们可以在日常的教育教学中一边实践一边学习。”
二、基于国家课标的有效教学
石绍成主任从大纲思维向课标思维转变，从统一教学走向个别化教育，从备课向教学活动设计转化以及从水平考试到纵向成效评估四个基本问题展开了深入学习。
三、国家课标在州特校的落地实施
自2019年以来，湘西自治州特殊教育学校培智部根据《培智学校课程设置方案》和《培智学校课程标准》的要求，一改以往以语文、数学为“主课”期末考试成绩为依据的课程评价方式， 构建多元化的课程评价体系，建立多元、科学的课程评价体系，发挥评价的诊断、激励、导向功能，采用多样化的评价方法，促进学生、教师、学校在不同层面的发展。
（落地实施的政策与理论依据）
（培智课程评价改革的必要性）
（培智课程评价改革的两个思路）
（培智课程评价改革——改进教学计划）
（培智课程评价改革的主要内容和措施）
（培智课程评价改革——改进教学计划）
值得欣喜的是，精准的学情分析，差异化教学……我们很多的经验已经推广到湘西州内乃至湖南省内其他特殊教育学校。但是，培智课程评价在改革的过程中也存在许多问题。为了解决这些困难，石绍成主任针对问题拟定了未来三年规划。一年内，加强课程计划实施及评估过程的监督；两年内实施课堂评价改革；三年内完善年级组的职能。
全体教职工认真学习
学习笔记
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念，新课标向我们提出了新的挑战。国家特殊教育课程标准是一盏指路灯，为我们指明了新的教学方向。我们坚信，以学生为中心，以目标为导向，紧跟国家课标的方向前进，贯彻落实好国家课标，我们绝不会迷失自己的远航，继续当好学生的引路人!
摄影：李清平、石茂雪、周游、王佳杏。
编辑：石茂雪
审核：麻芳林